ACTIVIDADES REDACCIÓN
1. Tras leer el texto incorporado en el siguiente link argumenta ejemplificando como se aprecia el problema de la escasez, la necesidad de escoger y el coste de oportunidad como motivo de la ciencia económica.
http://economia.elpais.com/economia/2013/09/30/actualidad/1380528909_672509.html
El problema de la escasez se aprecia en la subida de la deuda pública lastrando la recuperación, al subir el déficit anual (con planes de proveedores, rescates autonómicos o a la banca, etc...)
Las inversiones públicas (infraestructuras, planes fomento empleo, etc…) se recortan para poder gastar en otras cosas mas importantes para el gobierno en estos momentos y así poder hacerles frente, como los gastos sociales (sanidad, desempleo, jubilación, etc...)
El coste de oportunidad queda de manifiesto en el párrafo anterior, pues obliga a elegir entre inversión pública o gasto social.
2. Analiza críticamente la información aparecida en este medio de comunicación (se adjunta link) explicando las diferencias encontradas entre economía positiva y normativa. http://economia.elpais.com/economia/2013/09/30/actualidad/1380533692_846340.html
Economía Normativa: Todos los cálculos sobre pensiones realizados por el gobierno, pues a la hota de la verdad, los gastos son mayores que los presupuestados, figurando un déficit presupuestario, normalmente al alza.
Economía Positiva: La factura en pensiones crecio en el 2012 del 4,2% presupuestado al 4,9% real.
3. La economía se encuentra en el lugar de confluencia del mundo físico y el mundo social: tecnología y psicología. Los principios económicos vienen determinados o influenciados y, a su vez, determinan e influencian muchas ramas del conocimiento de las ciencias físicas y sociales. Las principales son: la tecnología, las ciencias físicas y naturales: geografía, geología, física, mecánica, biológica, química, etc., el derecho, la psicología, la lógica, las matemáticas, la estadística, la política, la sociología, la ética y la historia.
Encuentra un ejemplo que relacione la economía con cada una de ellas.
TECNOLOGIA
En la relación de la tecnología con la economía cabe destacar la importancia del conocimiento científico y tecnológico en la actividad económica. El crecimiento económico moderno se ha basado en la aplicación sistemática de la ciencia a “economía del conocimiento” (objetivos económicos). Ejemplos:
- Creación de laboratorios (investigación y desarrollo) de las empresas hacia finales del siglo XIX. En Europa y EEUU, comenzaron a desarrollar su propia tecnología
- Energías renovables: El futuro son las energías renovables y países como Japón están en la búsqueda (por necesidad) de fuentes alternativas para reemplazar el modelo energético nuclear, sobre todo después del desastre de Fukushima. El cambio de modelo energético implica una producción más económica.
- El Facebook es un laboratorio para las ciencias sociales (interacciones humanas) y por lo tanto, su valor de mercado, en realidad se basa en el valor de este tipo de información.
LAS CIENCIAS FISICAS Y NATURALES
Tanto las aplicaciones a estructuras físicas como a organismos vivos, son en buena medida aplicables y extrapolables al ámbito de la ciencia económica. Un ejemplo claro es la aplicación de la ecuación de Boltzman de termodinámica sobre la entropía y su aplicación en la economía.
grado de desorden de cualquier realidad económica (entropía), se aplica la ecuación de Boltzman
E=K long W Entropia / tipo de interés
Un ejemplo puede ser la relación entre la entropía y las condiciones laborales:
Una empresa que congele el sueldo de todos los trabajadores de su plantilla porque una de sus plantas viniese funcionando deficientemente, la diversidad (W) de destinatarios sobre los que tendría efecto dicha medida(los trabajadores de toda la empresa), seria alta en relación con el objetivo de la causa, lo cual determinaría un importante grado de resonancia entrópica, nociva, sin duda para la empresa a largo plazo.
GEOGRAFÍA
La geografía económica relaciona el espacio físico, la sociedad humana (las actividades humanas) a la hora de aplicarse un objetivo de estudio. Las actividades humanas buscan satisfacer las necesidades y cómo lo hacen, con la producción, la distribución y consumo de bienes. Ejemplos:
Minería, (relieve del suelo y yacimientos petrolíferos y gasíferos). Pesca, la agricultura y sus distintos cultivos (tendrán una correlación importante con el clima), La actividad industrial (tipología comercial).
FÍSICA
En sus inicios la ciencia económica pretendió hallar las leyes del mundo social así como se establecieron en la medicina y en física leyes constantes y cuantificables para experimentar eventos controlados y asegurar que los resultados sean consistentes.
Era necesario identificar las leyes, las generalizaciones en expresiones matemáticas, con mediciones que tengan aplicaciones prácticas. Los economistas han tomado de la física o de la biología los términos elasticidad, velocidad, equilibrio, y lo han aplicado a la ciencia económica.
Una estricta aplicación del método científico usado por las ciencias físicas no siempre funcionaría en la economía. Hoy se tiende a considerar como cosa del pasado el modelo determinista de la física. Las personas no responden de la misma manera a específico estímulo. Se requiere asumir la incertidumbre al aplicar la precisión y cuantificar las características de las personas en la actividad económica y financiera como si se tratara de observar el seguimiento de las leyes de Newton.
MECÁNICA
La econofísica aplica teorías y métodos, originalmente desarrollados por físicos, para entender y resolver problemas en la economía y, especialmente, aquellos que involucran aspectos estocásticos y de dinámica no lineal.
Ejemplos de econofísica: La teoría de la percolación para explicar fluctuaciones en los mercados, el uso de modelos de infarto cardíaco y dinámica de placas tectónicas para explicar las caídas en las bolsas de valores.
EL DERECHO
A mediados del siglo XX, innovadores trabajos que empiezan a llevar las herramientas y los principios de la teoría de la economía, sobre todo la teoría de los precios de la microeconomía, al campo del sistema legal, para comprender como funcionan, para predecir consecuencias,… se cambian las reglas legales o para sugerir recomendaciones que puedan mejorar el sistema legal.
En el ejemplo de como las dos ciencias se relacionan y son aplicables en la actualidad en ámbitos como: el tributario, laboral, Ley de Competencia, sanción de decretos de gasto público, etc.,
LA PSICOLOGIA
El hombre relaciona las condiciones cambiantes, las dificultades y las oportunidades económicas y esto afecta a las decisiones. El hombre actúa impulsivamente (por interés, espíritu opuesto a sus propios intereses personales, etc….), para satisfacer objetivos y a esto lo llamamos escala de preferencias que gobierna sus elecciones.
Ejemplos: Investigación de los Mercados, la publicidad, Marketing, como es el gusto de los consumidores,…etc.
LÓGICA
La economía sigue métodos lógicos de razonamiento. Emplean ciencias basadas en la experimentación, predicción específica o deducción (sistema de hipótesis), qué, cómo y dónde.
Un ejemplo sencillo sería la simulación del comportamiento de las personas en un mercado con muchos ofertantes y muchos demandantes:
Se modela una función de oferta O(p), otra de demanda D(p), de manera que se producirán los intercambios cuando el precio de mercado sea precisamente p*, el que cumple que, a este precio p*, los ofertantes y demandantes están de acuerdo en producir y consumir la cantidad Q*, es decir, p* tal que O(p*) = D(p*).
LAS MATEMÁTICAS ESTADÍSTICAS
Se aplican para evaluar y optimizar proyectos particulares, programas, operaciones y oportunidades de inversión tanto en gobiernos como en compañías privadas. No solo afecta al empleo y la demanda, sino a la influencia entre si.
Como ejemplos: información, calculo de probabilidades, calculo índices de inflación y de desocupación, confecciona gráficos de barra para comparar diferentes periodos, etc.
LA POLÍTICA, SOCIOLOGÍA y ÉTICA
Primero definamos a que se dedica cada una de las áreas:
Política: Estudia relaciones entre ciudadanos y estado.
Sociología: ciencia que estudia a los grupos de la sociedad humana.
Ética: Naturaleza moral de carácter y comportamiento.
Como sabemos, la esencia de la economía está en intentar explicar el fenómeno del “valor”. Esto corresponde a la sociología, la política, o la ética. Políticamente o moralmente puede ser deseable que todos los hombres estén plenamente ocupados. Estos son juicios de valor que se ocupa únicamente por las causas y repercusiones del sobre-empleo o el sub.-empleo.
HISTORIA
La historia estudia los comportamientos y hechos del pasado, la economía estudia los hechos que producen alteraciones en la riqueza, busca los comportamientos repetitivos o de relación causa efecto que se den en similares condiciones y extrae reglas para obrar en consecuencia.
los dos se basan en hechos del pasado solo que la economia busca comportamientos que le permitan hacer funciones matematicas para actuar en el presente y alterar el futuro.
La economía no enfoca los inventos (ejemplo: finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX) como un desarrollo técnico sino sobre sus efectos sobre la oferta y demanda de los factores de producción que entraron en su fabricación y la oferta y demanda de bienes y servicios a que dieron lugar.
EJERCICIOS
1. Marta tiene un trabajo de verano muy flexible. Trabaja cada día pero se le permite tomarse un día libre sin paga cuando quiera. Su novio Rubén sugiere ir a pasar el día a un parque temático que cobra 15 euros la entrada individual. El coste de la gasolina y del aparcamiento será de 5 euros para cada uno. A Marta le encantan los parques temáticos y pasar el día allí con su novio lo valora en 35 euros. Si Marta gana 10 euros al día si trabaja, ¿debería ir al parque temático? ¿Y si ganara 15 euros al día? ¿Y si fueran 20?
Primero, hemos de saber si Marta tiene algunos ahorros. Siendo asi, y si tiene un buen colchon para permitirse el lujo de no ir al trabajo, para asi poder ir al parque temático con el novio, y a la vez seguir teniendo mas dinero, no le veo ningun problema. Por otro lado, solo se aprecia que compartan el dinero de la gasolina y del aparcamiento, de la entrada no se dice nada, si el novio es un caballero, le pagara la entrada a Marta, y asi marta solo se gastaria los 5 euros, mas la comida (no se aprecian datos de lo que come Marta). Si todo lo anterior no es incorrecto, para mi parecer, no es plan de que Marta vaya a ningun sitio.
Si marta ganara 15 euros al dia, y quitando todo lo anterior, tampoco le aconsejaria ir, ya que no le saldria rentable al tener que volver a trabajar 3 dias para volver a ganarlo.
Si ganara 20, en 2 dias ya habria ganado mas dinero del que a invertido en el parque y le sobraria 5 euros para ahorrar, o para gastar en tabaco, cervezas, o un Mc´donals con el novio.
2. Tú y tu amigo Fernando vivís en Ronda y tenéis gustos idénticos. A las dos de la tarde te diriges al cajero automático y compras una entrada para el próximo partido de la selección, que tendrá lugar en Málaga. El coste de la entrada es de 30 euros. Fernando también quiere asistir, pero como no ha podido salir a comprar la entrada en el cajero, la tendrá que adquirir a la entrada del estadio al precio de 25 euros (el mayor precio de la entrada anticipada se justifica por la posibilidad de elección de las mejores butacas). A las cuatro de la tarde tiene lugar una terrible e inesperada tormenta en la zona, que hace el camino a Málaga mucho menos atractivo. Si tanto Fernando como tú sois racionales, ¿quién de los dos es más probable que vaya al partido? ¿Por qué? ¿Y si a las dos de la tarde un amigo le hubiera regalado a Fernando una entrada gratis para ver el partido?
Yo iria, teniendo en cuenta que viene la seleccion a Málaga (cosa que no se repite mucho), y me e gastado 30 eurazos en la entrada. Y si Fernando tiene los mismos gustos que yo, y tuviera los 25 euros de la entrada, tambien iria, por el mismo echo de venir la seleccion a Málaga.
Si Fernando va teniendo que comprar la entrada en la taquilla, si se la regalan, va del tirón.
3. Al tomar un avión Larry puede viajar desde Denver a Houston en una hora. El mismo viaje tarda 5 horas en bus. Billete de avión es de € 90 y el billete de autobús es de € 30. Larry, cuando no está viajando, puede trabajar y ganar € 30 por hora. Conteste las siguientes preguntas: ¿Cuál es el costo de oportunidad (CO) de Larry de viajar en autobús? ¿Cuál es el OC para Larry de viajar en avión? ¿Cuál es el modo más barato de los viajes de Larry? ¿Cómo sería la respuesta será diferente para otra persona Moe (que puede trabajar y ganar € 6/hora cuando no está viajando)?
Lección: Las personas con valor de tiempo de alta (por ejemplo, ejecutivos ocupados) son más propensos a viajar en avión que en autobús, mientras que, las personas con valor de tiempo de baja (tercera edad, estudiantes de vacaciones) son más propensas a viajar en autobús.
El coste de oportunidad al viajar en autobús es de 120€, pues debe estar 4 horas sin producir mas la hora del trayecto. El coste de oportunidad del avión es de 60€ pues debe de trabajar dos horas mas que en el autobús para poder comprar el billete. El modo mas barato para Larry es el avión, pues debe estar 3 horas trabajando para adquirir el billete mas la hora que no produce, total 120€, mientras que en autobús, debe dejar de trabajar 5 horas mas el coste 150€+30€ = 180€.
Para Moe es mucho mejor el autobús, pues, necesita quince horas trabajando para pagar el coste del avión, mas la que no produce (96€), mientras que para al autobús necesita trabajar 5 horas mas 5 horas de trayecto, eso hacen 30€ + 30€ = 60€
Un pequeño comentario que me gustaria hacer, Larry, ganando 30 euros la hora y suponiendo que trabaja 8 horas diarias (unidad estandar) gana, 240 euros al dia, suponiendo que un mes tiene 30 dias, y el descansa 2, serian 28 dias trabajados, a 240 euros el dia, serian 6.720 euros al mes. Larry podria comprarse un avion privado.
A)¿Que representa la FPP?
La frontera de posibilidad de produccion representa el coste de oportunidad que hay utilizando unos factores productivos de un pais, empresa...
B)¿Son todos los puntos eficientes igualmente deseables?
Si, porque no son ni imposibles ni ineficientes.
C)¿Cómo son los puntos que se encuentran fuera de la FPP?
imposibles
¿Y los que estan por debajo?
ineficientes.
3. Contesta las siguientes cuestiones:
A)¿Qué significan los puntos que se encuentran sobre la curva?
Que se estan utilizando los factores de produccion al 100%
B)Explica lo que significa el concepto de coste de oportunidad aplicado a la FPP. Calcula el coste de oportunidad de pasar de la opcion A a la B y, tambien, de la B a la D
El coste de oportunidad es lo que se deja de producir para producir otra cosa por ejemplo el coste de oportunidad de producir un tanque son 250 tractores que se dejan de producir ya que se necesita mano de obra, materias primas, para producir ese tanque. El coste de oportunidad de la A B son 8 de vid y de la B D son 32 de vid.
C)¿Qué significa que la curva de la FPP sea cóncava?
Que no se estan utilizando los factores de produccion posibles de esa economía.
4. ¿Qué se entiende por crecimiento económico? Pon ejemplos concretos de como puede conseguirse, bien aumentado la dotacion de factores productivos o con un incremento de la productividad.
El crecimiento economico es el aumento de la renta o valor de bienes y servicios finales producidos por una economía (pais o region) en un tiempo determinado (generalmente un año). Puede conseguirse si las empresas aumentan la produccion de bienes y servicios, si la fábrica de seat hace 10.000 coches al año aumenta la produccion a 15.000 coche por norma general necesitara mas capital para los factores de produccion.
A) Calcular la productividad del factor trabajo en cada mes.
En el primer mes: 16.000/32=500
En el segundo mes: 20.000/39=512
B)Determinar e interpretar la evolucion porcentual que ha experimentado dicha productividad.
En el segundo mes aumenta porque se a trabajado 5 dias mas que en el primero y se aumenta en dos los trabajadores
5. Suponga que los siguientes datos corresponden a la funcion de produccion de un cierto productor, donde L es la cantidad de factor variable por unidad de tiempo.
A)Completa la tabla calculando el producto fisico marginal y el producto fisico medio.
